Taller de Clínica para Cátedras en la UTN Buenos Aires

El pasado miércoles 8 de mayo se realizó el primer encuentro de la Clínica para Cátedras, iniciativa académica orientada a reflexionar y sistematizar cuestiones vinculadas a la experiencia educativa de las prácticas cotidianas docentes, a partir de repensar la metodología de evaluación. En ese sentido, el Ing. Marcelo Giura, Secretario Académico de la UTN Buenos Aires, asegura que “se propone como un espacio consultivo ideado a los fines de generar procesos de análisis y reflexión del cuerpo docente en torno a sus demandas y necesidades respecto de las prácticas de enseñanza”.

La Clínica es dictada por la Dra. Alicia Camillioni, especialista en Evaluación, de amplia experiencia en el área académica universitaria. Se compone de dos encuentros, con grupos de hasta veinte profesores de la misma asignatura, que se reúnen para compartir preocupaciones, propuestas, inquietudes y eventuales consultas. Se espera que los profesores, además, participen de una red de cooperación virtual a través del correo electrónico que armará la SAyP, y que los conectará tanto con la Dra. Camillioni como con sus compañeros, para dar lugar a la profundización de los debates. El objetivo final es arribar a conclusiones que permitan mejorar las prácticas de enseñanza incrementando la calidad educativa en la formación de los estudiantes.

La clínica se llevará a cabo desde mayo a noviembre, y empezará por las asignaturas que dependen de Ciencias Básicas, dado que es allí donde se producen la mayor cantidad de las evaluaciones.

Esta Clínica se presenta como un proyecto sistematizado que busca promover la reflexión de los docentes en torno a las experiencias educativas en sus prácticas cotidianas. “Pretendemos materializar con este espacio la confluencia de todos los procesos llevados adelante por la Secretaría a través de diversas acciones y direcciones creadas que tienen como denominador común la búsqueda de la mejora de las prácticas de enseñanza y el impacto en la elevación de la calidad de formación de los graduados”, señala Giura, y agrega: “la Clínica se inscribe en una política de mejora de la Calidad en la enseñanza, así como de retención de la matrícula, impulsada desde el comienzo de esta gestión, en el año 2009. En ese sentido, se emparenta con otras acciones y proyectos, como la RETROVÍA (Red Troncal y Virtual de Integración y Articulación), proyecto que busca articular los saberes de Ciencias Básicas y especialidades de carrera”.