En vista del auge y éxito de las redes sociales como plataforma para el intercambio y generación de nuevos vínculos, en Ecuador crearon el año pasado un portal llamado plaTICando, que se vale de las herramientas 2.0 para generar un ámbito propicio para que educadores e investigadores vinculados a las TICs compartan experiencias. Lentamente, comenzó a expandirse por Latinoamérica.

Se trata de una iniciativa lanzada por NuevaRed.org, que trabaja en el campo de las tecnologías de la información y comunicación desde 2002. La idea de desarrollar el portal nació a raíz de que los responsables de la ONG observaron que en la región se habían perdido algunos espacios destinados a debatir sobre el avance de Internet en la sociedad.

El director y fundador de plaTICando, Roberto Roggiero, afirmó a Canal AR que buscaron generar un foro que contara con las últimas herramientas informáticas y permitiera a distintos actores tener un espacio para difundir sus actividades, dialogar e intercambiar posiciones. “Ese fue el motivador para crear una red social de personas y organizaciones interesadas en TICs para el desarrollo”.

Tradicionalmente, esta clase de comunidades se relacionaban mediante listas de distribución en las que se limitaban a enviar y recibir mensajes, sin posibilidad de compartir archivos o desarrollar ideas con mayor profundidad. En cambio, con la 2.0 pueden tener su propio blog e intercambiar documentos, imágenes, videos y demás recursos multimedia.

El portal apunta a docentes, investigadores y “activistas en TIC para el desarrollo”, como los calificó Roggiero, personas que trabajan en ONG y temas vinculados al derecho a la comunicación e Internet. “Es un grupo de gente heterogéneo por su práctica profesional, pero que tienen en común las nuevas tecnologías para la mejora de la sociedad”, comentó.

En julio de 2010 salió la versión alfa, cerrada al público y disponible sólo para pruebas, tres meses después se puso en línea una beta, y a principio de año se relanzó para llegar a más miembros. Actualmente, plaTICando cuenta con 160 personas, lo cual está dentro de los cálculos de los organizadores.

“Como es una red temática sobre un tema bastante especifico de Internet, no aspirábamos a tener miles de personas. Lo que nos interesa es la calidad de los participantes. Hoy están las personas más representativas de los temas de TIC para el desarrollo en América Latina. Eso es lo que nos estimula”, declaró el sociólogo, de 49 años.

“No ganamos mucho equipando escuelas con Internet, pizarras digitales y computadoras".

La mayoría de los “activistas en TIC” son ecuatorianos, seguidos por argentinos, y luego se reparte entre educadores e investigadores de países como México, Guatemala, Nicaragua, Colombia y Chile.

Primeros pasos

Roggiero es sociólogo, tiene 49 años y está trabajando desde 1989 en cuestiones vinculadas a la Web. En base a su experiencia, comentó que la incorporación de nuevas tecnologías en el mundo académico es un tema “relativamente nuevo”. El año pasado el Gobierno lanzó un programa nacional llamado Sitec (Sistema Integral de Tecnologías para la escuela y comunidad) y comenzó a invertir en el equipamiento de los colegios.

Sin embargo, a su entender se está poniendo más énfasis en los aspectos tecnológicos y de infraestructura que en lo pedagógico y capacitación docente. “No ganamos mucho equipando escuelas con Internet, pizarras digitales y computadoras, si los docentes no están listos para aprovechar las tecnologías y herramientas. La tecnología por si sola no produce cambios”, explicó.

Para el sociólogo, si se inclinara la balanza a favor de cuestiones metodológicas, se verían realmente los alcances revolucionarios e innovadores de las TICs en el proceso educativo.

Más información: www.platicando.org.