El 22 de junio, la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional de Buenos Aires organizó la jornada La Formación de ingenieros en la República Argentina – Un debate que nos incluye a todos, convocada por el decano de la institución, Guillermo Oliveto.

El académico sostuvo que buscan impulsar este tipo de charlas para mejorar las posibilidades de los jóvenes. “Somos la casa de la ingeniería, la Facultad que más ingenieros forma en Argentina, por eso me gustaría desatacar el compromiso y responsabilidad que tenemos como impulsores de este tipo de debates”, señaló.

Por su parte, el profesor Luis Casella, hizo un repaso histórico de la educación técnica en el país. Recordó que “Argentina fue el primer país que tuvo Técnicos Medios, a finales del siglo XIX”, y que en la década del 30’ contaba con dos escuelas industriales. “Ya había toda una visión de la formación de ingenieros que necesitaba el país”, afirmó.

Asimismo, mencionó la aparición de las escuelas fábricas, de la Universidad Obrera (actual UTN), la Ley Federal de Educación, el Polimodal, y la Ley de Técnico Superior. Hizo especial hincapié en la experiencia del CONET (Consejo Nacional de Educación Técnica), y en su idea fundadora, la descentralización.

“Debemos cambiar la perspectiva del sistema de educación técnica, trabajar por redes, por regionales o con centros tecnológicos, como en el caso de Brasil, que no repite los equipamientos, arma un lugar donde forma desde el obrero hasta el ingeniero”, agregó.

Carlos D`Amico, presidente saliente del CONFEDI, remarcó que la Universidad debe acercarse a los estudiantes que tienen más del 80% de la carrera y no registran actividad en el último año y ver cómo se los puede ayudar para que se gradúen. Asimismo, dijo que es necesaria la articulación con el nivel medio de Enseñanza Técnica y el fuerte desarrollo del área de emprendedores de base tecnológica. “Hay que crear un sistema independiente de Ciencia y Técnica que valorice las actividades de desarrollo, transferencia e innovación que realicen los docentes y alumnos del sistema universitario", concluyó.

Trabajar en conjunto

Daniel Morano, asesor del PROMEI (Proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza en Ingeniería), destacó los convenios e instituciones que se ocupan de la formación de ingenieros, como el ALAI (Asociación Latinoamericana de Acreditación de Ingeniería) y el ASIBEI (Asociación Iberoamericana de Instituciones de Enseñanza de la Ingeniería).

Según datos del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI), la tasa de graduación de ingenieros en Argentina se incrementó 18% desde 2003, es decir egresan en la actualidad en el orden de 3.500 ingenieros por año. En total hay 1 ingeniero por año cada 7.400 habitantes.

Además, propuso incrementar la colaboración entre Facultades de Ingeniería y Colegios Profesionales. “Es necesario articular una coordinación entre los colegios profesionales para unificar representación nacional en los acuerdos, especialmente en lo relativo a la movilidad profesional, aseguró.

Por otra parte, Carlos Pugliese, ex secretario de Estado de Políticas Universitarias, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, abordó la relación entre Estado, la Universidad y la sociedad. “El desafío hoy es transformar el crecimiento que está teniendo Argentina en desarrollo”, dijo.

Además, señaló que en los primeros años de la década del 90’, el país creció a tasas récords internacionales. “El mensaje, desde el poder, era mandar a lavar los platos a los científicos. Hoy la Universidad tiene que ser sujeto y objeto de políticas públicas. Tiene que hablarse de una concertación entre el Estado, que establece cuáles son las necesidades que tiene, y la Universidad, que establece las formas de satisfacer esas necesidades, agregó.

Más información: www.frba.utn.edu.ar.