TICs en la sala de clases: el secreto del modelo educacional coreano
11 de Noviembre de 2010SungHo Kwon, decana del College of General Studies, explicó cómo Corea del Sur creó uno de los sistemas educacionales más avanzados del mundo
Según la OECD, hace cincuenta años el nivel de vida de Corea era comparable al de Afganistán y hoy, además de convertirse en una de las economías más emergentes del mundo, ha logrado posicionar su sistema educativo entre los más eficientes. Las reformas impulsadas en dicho país tienen su principal eje en la integración de las tecnologías de la información y comunicación a la sala de clases.
Sobre estas materias y los significativos avances del país oriental en el uso de TICs en educación, tanto en la fase de la formación docente como en el desarrollo de prácticas innovadoras y creativas en todos los sectores educativos del país, habló la experta coreana SungHo Kwon, invitada especial al seminario internacional Uso de TICs en el aula: qué podemos aprender de Corea.
El encuentro fue inaugurado por el director de Enlaces, Sebastián Barrientos, y José Weinstein, gerente del Área Educación de Fundación Chile .
Durante el seminario, SungHo Kwon presentó un panorama general de la reforma educativa en Corea, en cuya gestión la migración de la metodología educativa tradicional a la digital jugó un papel clave. “En Corea, sin educación no hay futuro”, ha dicho la especialista, académica de la Universidad Hanyang, de Corea, quien es doctora en tecnología de la educación en la Universidad de Washington.
La experiencia coreana
De acuerdo con el objetivo de impulsar la educación en Corea, su país llevó a cabo un fuerte proceso de entrenamiento en el uso de Tecnologías de la Información y
Comunicación a nivel docente. Este proceso comenzó con la construcción de la infraestructura, dotando a cada profesor con un computador personal y continuó con la implementación para el uso en la educación, hasta llegar al aprendizaje en línea o e-learning y finalmente al u-learning, concepto que gira alrededor del aprendizaje ubicuo.
Otra medida se centró en el desarrollo de contenidos y la integración de los EBS (Educational Broadcasting System) que permiten realizar transmisiones de clases por internet entre otras utilidades.
También se estableció un programa bautizado como Life long learning society, creado para integrar a los coreanos en una educación continua que tranciebda los estudios universitarios siendo definidas como “capacitaciones para toda la vida”.
El lugar donde se hacen más evidentes las reformas del modelo coreano es, sin duda, la sala de clases, que se ha visto dotada de variadas herramientas que posibilitan el desarrollo de las TICs.
Una de las más llamativas es la implementación de los “libros de textos digitales”, que son ejecutados a través de Tablet PC con touchscreen, por lo que se pueden leer, ver, escuchar y manipular, trabajando y escribiendo directamente sobre ellos, como si fueran un cuaderno, a través del teclado y un lápiz.
