Las Universidades públicas se adaptan mejor a las TICs

Según un informe realizado por Susana Finquelievich y Alejandro Prince, las universidades públicas de Argentina se adaptan mejor a los cambios tecnológicos que otras instituciones educativas. El estudio se realizó en 23 establecimientos y comprendió tres categorías: adelantadas, emergentes, y remisas.

Las instituciones adelantadas fueron: la Universidad de Buenos Aires (UBA), la Nacional de Cuyo, la Nacional de Córdoba (UNC), y la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Dichas instituciones comprendieron el 17.4 por ciento del estudio realizado, pero concentran el 52% del alumnado universitario en Argentina.

Según el informe de Prince y Finquelievich, las universidades nombradas entraron en la categoría adelantadas porque cumplieron con la característica de la sociedad de la información: trabajan en red, interactúan con otras unidades académicas, y con instituciones exteriores a la propia universidad.

"Están más avanzadas que sus pares en el uso de TICs en administración, docencia, investigación y extensión. Además, cumplen con la fundamental característica de la sociedad de la información: trabajar en red”, indicaron los dos investigadores.

Por otro lado, las universidades emergentes fueron: el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA), la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), la Nacional de Quilmas (UNQui). Se catalogaron como emergentes porque utilizan las nuevas tecnologías en el sector administrativo, pero no conforman una estrategia prioritaria como es el caso de las Adelantadas. Tales instituciones comprendieron el 43.5 por ciento del sondeo, y acaparan el 29.5 por ciento de los estudiantes.

Respecto de las emergentes, el estudio afirmó que "no son tan entusiastas como las Adelantadas en sus planes, acciones y prioridades en cuanto al desarrollo de tecnología, si bien además de emplear TICs en el sector administrativo, han integrado estas tecnologías en la educación".

El último lugar fue para las remisas. Esta categoría comprendió el 39.1 de las universidades encuestadas, pero que sólo retienen al 7.2 por ciento del alumnado del país. Se trató de instituciones educativas poco permeables a la tecnología, y que no invierten en ella por dos razones: escaso presupuesto, o falta de interés debido al tipo de carrera que ofrecen.

Respecto del informe, Susana Finquelievich afirmó que tanto Alejandro Prince como ella "suponían que las del sector público iban a estar peor, pero vimos que están más adelantadas de lo que creíamos antes de realizar la investigación. Este es el primer estudio que se hace en la Argentina y el siguiente paso es ampliar la investigación con las de América Latina y Caribe".

Más información: www.princecooke.com.