"Las universidades argentinas en la Sociedad del Conocimiento"

Susana Finquelievich y Alejandro Prince presentarán mañana el libro “Las Universidades argentinas en la Sociedad del Conocimiento”. Se basa en un estudio realizado por la consultora Prince & Cooke, con el apoyo de Telefónica de Argentina, y su prólogo está redactado por Alejandro Piscitelli, director ejecutivo de Educ.ar.

El libro escrito por la investigadora del CONICET y el presidente de la consultora Prince & Cooke, parte de una investigación realizada por Prince & Cooke, que identifica las maneras en que las universidades argentinas utilizan las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la enseñanza, la investigación académica, las actividades administrativas y las actividades de extensión (incluyendo en este ítem las redes con otras universidades). El objetivo es poder elaborar un informe que detalle el estado de la situación y proponer estrategias que permitan que el sector académico pueda explotar sus fortalezas, disminuir sus debilidades, y superar los obstáculos que impiden explotar completamente el potencial de las TIC en educación superior, ciencia y tecnología.

En el trabajo se analizan las respuestas que las 23 universidades más grandes de la Argentina y 11 facultades han elaborado a partir de entrevistas realizadas especialmente para tal propósito. Dicho análisis permitió construir una tipología de las instituciones de educación superior con respecto a las TICs, obteniendo como resultado que el 17,39% de las instituciones analizadas se pueden calificar como avanzadas, el 43,47% como emergentes y el 39,14% como remisas.

Algunas de las conclusiones más importantes que han destacado los autores, rondan en que “las Universidades argentinas aún deben esforzarse para conseguir la formación del número de profesionales necesarios para la expansión de las empresas tecnológicas en el país, y para la gestión de las TICs en cualquier organización usuaria. La construcción de la Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC) depende en gran medida de los profesionales calificados para las carreras de informática y telecomunicaciones que salgan de las universidades”.

“El desarrollo de las TICs ha hecho posible que el mismo futuro de las universidades dependa de su capacidad para adaptarse a la SIC y de satisfacer las necesidades cada vez más exigentes del universo profesional, universo que a su vez se halla geográficamente disperso y que abarca variadas franjas etarias. Las TICs son consideradas por numerosas instituciones de educación superior como imprescindibles para alcanzar a una población estudiantil más amplia, dispersa y variada, mientras se reducen los costos de infraestructuras físicas”, destacan los autores en sus conclusiones.

Por su parte, Alejandro Piscitelli, quien redactó el prólogo del libro, destacó: “Todas las universidades argentinas tienen sitios Web, creados mayoritariamente entre 1996 y 1998. Todas las universidades argentinas declaman la importancia de las tecnologías de la información en la construcción de una sociedad de la información”. Sin embargo, algunos puntos han dejado a Piscitelli “patitieso”: “La mayoría de los encuestados responsabiliza a las computadoras por la falta de trabajo y la deshumanización de las relaciones sociales. De las entrevistas de los autores a directivos de diversas universidades, surge que los sectores más progresistas de algunas de las mismas, plantean el Modelo de la Triple Hélice, que ha tenido nefastos resultados en el Norte al ayudar a privatizar aun más al conocimiento y al convertir a las universidades en competidoras de la industria, y aprovechando el financiamiento estatal”.